Kernaussagen

• Es ist unklar, ob eine Erste-Hilfe-Schulung für Laien – also Personen ohne formale Ausbildung im Gesundheitswesen – einen Einfluss auf folgende Aspekte hat: die gesundheitlichen Ergebnisse der Person, die Erste Hilfe erhält, die Qualität der geleisteten Ersten Hilfe sowie das Hilfeverhalten von Laien-Ersthelfern im Hinblick auf die Durchführung von Erste-Hilfe-Maßnahmen.

• Eine Erste-Hilfe-Schulung für Laien führt wahrscheinlich kurzfristig – innerhalb eines Monats nach der Schulung – zu einer Verbesserung der Erste-Hilfe-Kenntnisse, der praktischen Fähigkeiten sowie des Vertrauens in die eigene Fähigkeit, Erste Hilfe zu leisten. Über die Auswirkungen auf die kurzfristige Hilfsbereitschaft von Laien-Ersthelfern können wir jedoch keine Aussage treffen.

• Künftige Forschungen sollten sich auf Aspekte konzentrieren, die für Entscheidungsträger wichtig sind, wie z. B.:

  • die Standardisierung von Fragebögen und anderen Maßnahmen zur Bewertung von Erste-Hilfe-Kenntnissen, -Fähigkeiten und -Einstellungen;

  • die Untersuchung der langfristigen Wirkungen der Schulungen, einschließlich der Kosten und möglicher unerwünschter Wirkungen; und

  • die Untersuchung der Auswirkungen der Erste-Hilfe-Schulung in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen.

Was ist eine Erste-Hilfe-Schulung?

Die Erste Hilfe umfasst die Grundversorgung einer kranken oder verletzten Person. Ein Erste-Hilfe-Kurs ist eine gezielte Lernveranstaltung mit klar definierten Zielen, die darauf abzielt, Wissen, praktische Fertigkeiten und Einstellungen zur Durchführung von Erster Hilfe zu verbessern.

Was wollten wir herausfinden?

Wir wollten herausfinden, ob eine Erste-Hilfe-Schulung für Laien besser ist als eine andere Art von Schulung oder keine Erste-Hilfe-Schulung zur Verbesserung:

• der Gesundheit der Personen, denen Erste Hilfe geleistet wird;

• der Qualität der geleisteten Ersten Hilfe;

• des Verhaltens von Menschen, die in einer realen Notsituation Erste Hilfe leisten müssen ("Hilfeverhalten"); und

• der Erste-Hilfe-Kenntnisse und -Fähigkeiten, der Selbstwirksamkeit und der Hilfsbereitschaft von Laien, die eine Erste-Hilfe-Schulung erhalten hatten.

Wir wollten auch wissen, wie hoch die Kosten der Erste-Hilfe-Schulung für Laien sind und ob es unerwünschte Wirkungen gibt.

Wie gingen wir vor?

Wir suchten nach Studien, die eine Erste-Hilfe-Schulung für Laien im Bereich der körperlichen Gesundheit mit einer anderen Schulungsart (z. B. Erste Hilfe für psychische Gesundheit oder HIV-Prävention) oder mit keiner Schulung verglichen. Wir haben die Ergebnisse der gefundenen Studien kombiniert und unser Vertrauen in die Evidenz auf der Grundlage von Faktoren wie Studienmethoden und Größe der Studien bewertet.

Was fanden wir heraus?

Wir fanden 36 Studien mit 15.657 Personen ohne formale Gesundheitsausbildung. Siebzehn Studien befassten sich mit Erwachsenen, 19 Studien mit Kindern oder Jugendlichen. Die Studien fanden in verschiedenen Ländern der Welt statt. Die meisten Studien wurden in Ländern mit hohem oder mittlerem Einkommen durchgeführt (die Hälfte davon in den USA), und nur zwei Studien fanden in einem Land mit niedrigem Einkommen statt (Nigeria).

Keine Studie lieferte Evidenz über die Auswirkungen der Erste-Hilfe-Schulung auf die gesundheitlichen Endpunkte der Personen, die Erste Hilfe erhalten, oder die Qualität der in echten Notfallsituationen geleisteten Ersten Hilfe. Eine Studie, an der 3070 Personen teilnahmen, untersuchte das längerfristige (bis 3 Jahre nach der Schulung) Hilfeverhalten von Laien. Sie lieferte jedoch nicht genügend Daten, um zuverlässige Schlussfolgerungen zur Wirkung einer Erste-Hilfe-Schulung auf diesen Endpunkt ziehen zu können.

Im Vergleich zu einer anderen Art von Schulung oder keiner Schulung erhöht eine Erste-Hilfe-Schulung für Laien wahrscheinlich kurzfristig (innerhalb eines Monats nach der Schulung) die folgenden Erste-Hilfe-Kenntnisse der Teilnehmenden:

• Wissen (8 Studien, 3515 Teilnehmende);

• praktische Fähigkeiten (12 Studien, 3063 Teilnehmende); und

• Selbstwirksamkeit (2 Studien, 285 Teilnehmende).

Wir können keine zuverlässigen Aussagen über die Wirkungen einer Erste-Hilfe-Schulung auf die kurzfristige Hilfsbereitschaft treffen (2 Studien, 1083 Teilnehmende).

Was schränkt die Aussagekraft der Evidenz ein?

Wir haben sehr geringes Vertrauen in die Evidenz zur längerfristigen Wirksamkeit von Erste-Hilfe-Schulungen auf das Hilfeverhalten von Laien-Ersthelfern, da die Evidenz nur aus einer Studie stammt und es nur wenige Gelegenheiten zum Helfen gab. Wir sind mäßig zuversichtlich, dass die Erste-Hilfe-Kenntnisse, -Fähigkeiten und -Selbstwirksamkeit von Laien durch eine Erste-Hilfe-Schulung kurzfristig verbessert werden. Allerdings wurde nicht in allen Studien eindeutig angegeben, ob die Teilnehmenden nach dem Zufallsprinzip für die Schulung ausgewählt wurden. Außerdem wussten einige Teilnehmenden der Studien möglicherweise, ob sie eine Erste-Hilfe-Schulung erhielten oder nicht, und es fehlen Informationen darüber, wie gut die Messinstrumente zur Bewertung funktionierten. Die Evidenz zur kurzfristigen Hilfsbereitschaft bewerten wir als unsicher - in zwei Studien wurde jedoch eine Verbesserung festgestellt. Möglicherweise gaben die Teilnehmenden nach der Schulung jedoch an, eher helfen zu wollen, weil sie sich verpflichtet fühlten, die „richtige Antwort“ zu geben. Allerdings gab es nicht genügend Studien, um dieses Ergebnis zu bestätigen.

Wie aktuell ist die vorliegende Evidenz?

Die Evidenz ist auf dem Stand von Dezember 2024.