文獻回顧問題
為了評估電子輔助設備對低視力（也稱為「部分視力障礙」或「視力障礙」）兒童和青少年的閱讀、教育成果和生活品質之影響。

研究背景
年輕人廣泛使用的新型科技，例如手機、可攜式電腦等，能為有視力或其他障礙的使用者提供無障礙輔助功能。家長和老師都觀察到兒童和青少年會利用放大功能放大文字或圖片，也經常獨立使用這些設備尋找資訊。電子設備似乎也更容易被兒童和年輕人接受，他們常常害怕在使用笨重的光學輔助設備時在同儕中顯得「突出」。

需要進行研究來查證低視能兒童和青少年是否真的可以在學校和在家裡成功使用「輔助科技」，以及這些技術是否有改善他們在教育的參與度。電子輔助設備能讓年輕人在沒有其他設備的情況下，更獨立、更快、更準確地閱讀，而且方便攜帶到教室。電子科技每天的使用量也是衡量該技術對年輕人效果如何的一個很好的指標。

本考科藍文獻旨在評估輔助科技對低視能兒童和青少年的閱讀、教育成果和生活品質方面的影響。我們搜索了已公佈的文獻資料和目前臨床試驗的名冊，沒有發現任何有用的研究在該主題領域。可能的原因是這些技術仍然是新技術，而且傳統上的低視力研究是作為「之前/之後」研究進行的，而不是作為將參與者隨機分配到治療的試驗，這是最好的方法以確保任何觀察到的影響都可以歸因於治療，而不是其他因素。

全世界估計有 300 萬兒童和青少年患有低視能。家庭、醫療保健和教育提供者需要高品質的證據，來為低視能兒童或青少年在選擇科技時提供資訊。未來的研究應該衡量功能性結果，例如閱讀準確性、理解力和速度，以及輔助科技對獨立學習和生活品質的影響，以及與家庭和教師相關的結果。

文獻檢索日期
此證據截至 2014 年 10 月。