Полиненасыщенные жирные кислоты (ПНЖК) для детей со специфическими расстройствами развития учебных навыков

Вопрос обзора

Мы рассмотрели доказательства влияния полиненасыщенных жирных кислот (ПНЖК), в сравнении с плацебо или отсутствием лечения, на чтение, письмо или арифметические навыки детей в возрасте до 18 лет, которые имеют специфические расстройства развития учебных навыков.

Актуальность

Дети со специфическими расстройствами развития учебных навыков - это дети, чьи способности в чтении, произношении, письме и математике значительно ниже ожидаемого уровня для их возраста, и чьи проблемы не являются результатом более низкого интеллекта, неадекватного преподавания или социальной депривации. Ребенок может иметь только одно расстройство, например, расстройство навыков чтения, или комбинированное расстройство, например, расстройство навыков чтения и счёта. У детей также могут быть другие проблемы, как синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) наряду с специфическим расстройством развития учебных навыков.

Как известно, полиненасыщенные жирные кислоты необходимы для нормального развития и функционирования мозга. Наиболее известными ПНЖК являются омега-3-жирные кислоты, которые включают докозогексаеновую кислоту (обычно известную как ДГК), но также хорошо известные омега-6-жирные кислоты. Полиненасыщенные жирные кислоты должны поступать из пищевых продуктов или добавок, поскольку организм человека не может вырабатывать их из других видов жира. Так как полиненасыщенные жирные кислоты необходимы для нормального роста и развития мозга, они могут помочь детям со специфическими расстройствами развития учебных навыков.

Характеристика исследований

Доказательства актуальны на ноябрь 2015 года.

Мы нашли два небольших исследования с участием 116 детей, которые соответствовали нашим критериям включения. В обоих исследованиях дети получали капсулы, содержащие комбинацию омега-3 и омега-6,в качестве вмешательства в течение трех месяцев. В основном в этих исследованиях принимали участие мальчики от 10 до 18 лет - одно исследование проводилось условиях школы, и другое - в специализированной клинике. Одно из исследований было профинансировано компанией - поставщиком добавок омега-3 и омега-6.

Мы не смогли включить другое исследование в этот обзор, поскольку исследователи добавили карнозин (аминокислота, содержащаяся в высоких концентрациях в тканях мозга) к ПНЖК. Карнозин и ПНЖК могут обладать сходными эффектами, поэтому было бы невозможно различить эффекты этих двух ингредиентов. Авторы обзора исключили пять исследований, поскольку не было подтверждения того, что этих детей было диагностировано специфическое расстройство развития учебных навыков.

Основные результаты

Ни в одном из включенных исследований не сообщалось о влиянии ПНЖК на чтение, письмо, произношение или арифметические навыки детей.

Доказательства низкого качества (поскольку исследования включали малое количество участников и показали свидетельства предвзятости) предполагают, что применение ПНЖК не повышало риск незначительных расстройств пищеварительной системы. Во включенных исследованиях не сообщалось о других типах неблагоприятных эффектов.

В обоих исследованиях сообщалось о поведении, связанном с СДВГ. Однако формат доступных данных не позволил нам с уверенностью объединить их или прийти к каким-либо выводам. Во включенных исследованиях не сообщалось о других вторичных исходах.

Вывод

Недостаточно доказательств для поддержки или опровержения применения ПНЖК у детей со специфическим расстройствами развития учебных навыков.

Заметки по переводу: 

Перевод: Данчивская Алина Михайловна. Редактирование: Камалова Аэлита Асхатовна. Координация проекта по переводу на русский язык: Cochrane Russia - Кокрейн Россия (филиал Северного Кокрейновского Центра на базе Казанского федерального университета). По вопросам, связанным с этим переводом, пожалуйста, обращайтесь к нам по адресу: cochrane.russia.kpfu@gmail.com; cochranerussia@kpfu.ru

Tools
Information
Share/Save