Встречи и семинары в рамках непрерывного образования: влияние на профессиональную практику медицинских работников и здоровье пациентов

Какова цель этого обзора?

Целью этого Кокрейновского обзора было оценить влияние образовательных мероприятий на профессиональную практику медицинских работников и здоровье пациентов. Для ответа на этот вопрос авторы обзора провели поиск всех соответствующих исследований и включили в этот обзор 215 исследований.

Ключевые положения

Образовательные мероприятия сами по себе или в качестве основного компонента более масштабной стратегии, вероятно, лучше, чем отсутствие стратегии, для улучшения профессиональной практики медицинских работников и здоровья пациентов. Они также могут быть лучше, чем другие виды стратегий изменения поведения, для улучшения профессиональной практики медицинских работников. Но мы не знаем, лучше ли одни виды образовательных мероприятий, чем другие.

Что было изучено в этом обзоре?

Образовательные мероприятия включают курсы, семинары и практические занятия в различных форматах. Врачи и другие медицинские работники часто используют образовательные мероприятия в качестве компонента их непрерывного медицинского образования. Медицинские общества и работодатели в системе здравоохранения также используют образовательные мероприятия для представления новых знаний или новых видов медицинской помощи, а также для поощрения применения лучшей практики. Такие мероприятия могут быть самыми разными. Например, некоторые из них могут быть интерактивными, а другие - лекционными. Категории людей, проводящих эти мероприятия, и число людей, принимающих в них участие, также различаются.

Но приводят ли такие мероприятия к переменам? Авторы обзора оценили, c большей ли вероятностью медицинские работники, принимающие участие в образовательных мероприятиях, будут следовать рекомендованным им практикам. Кроме того, авторы обзора оценили, привели ли эти мероприятия к каким-либо улучшениям в состоянии здоровья пациентов.

Этот обзор является обновлением ранее опубликованного Кокрейновского обзора.

Каковы основные результаты этого обзора?

Авторы обзора включили 215 соответствующих исследований с участием более 28 000 медицинских работников.

Большинство исследований были проведены в Северной Америке или Европе, хотя также были представлены и многие другие страны. Большинство исследований проводили в медицинских учреждениях первичного звена или во внебольничных условиях, таких как дома престарелых, но многие исследования проводили в больницах и других медицинских учреждениях вторичного звена. Большинство медицинских работников в этих исследованиях были врачами, но в исследованиях рассматривали и другие группы, включая медсестер, фармацевтов, физиотерапевтов и стоматологов. Этот обзор показывает следующее.

Образовательные мероприятия сами по себе или в качестве основного компонента более масштабного комплекса мер, в сравнении с отсутствием мероприятий

- Медицинские работники, скорее всего, с большей вероятностью следуют рекомендованным им практикам (доказательства умеренной степени определенности)

- Это, вероятно, несколько улучшает здоровье пациентов (доказательства умеренной степени определенности)

Образовательные мероприятия сами по себе в сравнении с другими стратегиями изменения поведения медицинских работников

- Медицинские работники могут с большей вероятностью следовать рекомендованным им практикам (доказательства низкой степени определенности)

- Мы не знаем о влиянии на здоровье пациентов, поскольку не нашли соответствующих исследований

Интерактивные образовательные мероприятия в сравнении лекционными образовательными мероприятиями

- Мы не знаем о влиянии на практику медицинских работников или на здоровье пациентов, поскольку определенность доказательств очень низкая

Любое другое сравнение различных типов образовательных мероприятий

- Мы не знаем о влиянии на практику медицинских работников или на здоровье пациентов, поскольку определенность доказательств очень низкая

Насколько актуален этот обзор?

Авторы обзора провели поиск исследований в ноябре 2016 года.

Заметки по переводу: 

Перевод: Пляхина Ксения Сергеевна. Редактирование: Юдина Екатерина Викторовна. Координация проекта по переводу на русский язык: Cochrane Russia - Кокрейн Россия на базе Российской медицинской академии непрерывного профессионального образования (РМАНПО). По вопросам, связанным с этим переводом, пожалуйста, обращайтесь по адресу: cochranerussia@gmail.com

Tools
Information
Поделитесь