L'éducation des patients présente des bénéfices à court terme chez les adultes atteints de polyarthrite rhumatoïde.

L'objectif était d'examiner l'efficacité des interventions d'éducation des patients sur l'état de santé (douleur, incapacité fonctionnelle, bien-être psychologique et activité de la maladie) chez des patients atteints de polyarthrite rhumatoïde (PR). L'éducation des patients présente un léger effet bénéfique lors du premier suivi sur l'incapacité, le nombre d'articulations, l'évaluation globale du patient, l'état psychologique et la dépression. Lors du suivi final (3 à 14 mois) aucune preuve de bénéfices significatifs n'a été mise en évidence.

Conclusions des auteurs: 

L'éducation des patients telle qu'elle a été fournie dans les études révisées dans ce travail a eu de faibles effets à court terme sur l'incapacité, le nombre d'articulations, l'évaluation globale du patient, l'état psychologique et la dépression. Les bénéfices à long terme chez les adultes atteints de polyarthrite rhumatoïde n'ont pas été démontrés.

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Contexte: 

Attendu l'imprévisibilité à laquelle sont confrontés les personnes atteintes d'arthrite quotidiennement, les programmes d'éducation des patients sont devenus des compléments efficaces du traitement médical traditionnel, donnant aux personnes atteintes d'arthrite les stratégies et les outils nécessaires pour prendre des décisions afin de supporter la maladie.

Objectifs: 

Évaluer l'efficacité des interventions d'éducation des patients sur l'état de santé chez des patients atteints de polyarthrite rhumatoïde.

Stratégie de recherche documentaire: 

Nous avons consulté MEDLINE, EMBASE et PsycINFO, ainsi que le registre Cochrane des essais contrôlés. Une sélection d'articles de revues (voir les références) ont été examinés pour identifier d'autres publications pertinentes. Aucune restriction de langue n'a été appliquée.

Critères de sélection: 

Essais contrôlés randomisés (ECR) évaluant les interventions d'éducation des patients incluant une composante pédagogique et un groupe témoin de non intervention ; résultats avant et après le test disponibles séparément pour la PR, soit dans la publication, soit auprès des auteurs des études ; et les résultats de l'étude présentés intégralement, rapport de fin d'étude.

Recueil et analyse des données: 

Deux évaluateurs ont examiné et trié les résultats de la recherche. Les éléments dichotomiques ont été résumés en risque relatif. La différence moyenne standardisée et la différence moyenne pondérée ont été calculées pour les données continues. L'hétérogénéité a été estimée via un test du Chi2.

Résultats principaux: 

Trente-et-une études contenant des données pertinentes ont été incluses.
Nous avons trouvé des effets significatifs pour l'éducation des patients lors du premier suivi pour les scores d'incapacité, le nombre d'articulations, l'évaluation globale du patient, l'état psychologique et la dépression. Une tendance en faveur de l'éducation des patients a été trouvée pour les scores sur la douleur. L'évaluation globale du médecin n'a pas été prise en compte dans les études incluses. Les dimensions de l'anxiété et de l'activité de la maladie n'ont pas été significativement différentes. Lors du suivi final, aucun effet significatif de l'éducation des patients n'a été mis en évidence, bien qu'il existe une tendance favorable à l'éducation des patients pour les scores d'incapacité.

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Les traductions sur ce site ont été rendues possibles grâce à la contribution financière du Ministère français des affaires sociales et de la santé et des instituts publics de recherche canadiens.