Intervenciones cognitivoconductuales para prevenir la participación de niños y jóvenes (7 a 16 años) en pandillas

La investigación indica que los jóvenes que se incorporan a pandillas tienen mayor probabilidad de participar en la delincuencia y el crimen, en delitos particularmente serios y violentos, en comparación con los jóvenes que no participan de pandillas y jóvenes que no se incorporan a pandillas delincuentes. La investigación también ha encontrado que tanto los jóvenes delincuentes como los jóvenes que se incorporan a las pandillas, a menudo muestran un rango de sentimientos, creencias y pensamientos negativos, comparados con los pares no delincuentes. Las intervenciones cognitivoconductuales, diseñadas para solucionar estos déficits, han tenido una repercusión positiva sobre varios trastornos conductuales y psicológicos entre niños y jóvenes. Esta revisión sistemática fue diseñada para evaluar la efectividad de estas intervenciones cognitivoconductuales para la prevención de la participación de jóvenes en pandillas. Una estrategia de búsqueda de tres partes no encontró ningún ensayo controlado aleatorio o ensayos controlados cuasialeatorios con la efectividad de las intervenciones cognitivoconductuales para la prevención de pandillas; cuatro estudios excluidos que examinaban la repercusión del Gang Resistance Education and Training (GREAT) fueron de una calidad demasiado pobre para ser incluidos en el análisis. Por lo tanto, las únicas conclusiones posibles de esta revisión son la necesidad urgente de evaluaciones primarias adicionales de intervenciones cognitivoconductuales para la prevención de pandillas, y la importancia de los altos estándares requeridos en la investigación realizada para proporcionar resultados significativos que puedan guiar a futuros programas y políticas.

Conclusiones de los autores: 

No hay evidencia de ensayos controlados aleatorios o cuasialeatorios relacionados con la efectividad de las intervenciones cognitivoconductuales para la prevención de pandillas. Se realizaron cuatro evaluaciones del Gang Resistance Education and Training (GREAT), dos de las cuales formaron parte de una evaluación nacional de los EE.UU., pero fueron excluidas debido al diseño del estudio. Los revisores concluyen que se necesitan evaluaciones primarias rigurosas de las intervenciones cognitivoconductuales para la prevención de pandillas para desarrollar este campo de investigación y guiar los futuros programas y políticas de prevención de pandillas.

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Antecedentes: 

Muchos estudios documentan una relación consistente y coherente entre la participación en las pandillas y la delincuencia elevada, con la participación desproporcionada en la criminalidad de miembros de pandillas en comparación con los equivalentes que no pertenecen a una pandilla. La investigación también indica que tanto los jóvenes delincuentes como los jóvenes que se incorporan a las pandillas, a menudo muestran una amplia gama de procesos socio-cognitivos deficientes o distorsionados en comparación con los equivalentes que no son delincuentes. Las intervenciones cognitivoconductuales están diseñadas para tratar déficits cognitivos y reducir la conducta inadaptada o disfuncional; los estudios han documentado la repercusión positiva sobre varios trastornos conductuales y psicológicos entre niños y jóvenes.

Objetivos: 

Determinar la efectividad de las intervenciones cognitivoconductuales para prevenir la participación de niños y jóvenes (7 a 16 años) en pandillas.

Estrategia de búsqueda (: 

Búsquedas electrónicas en ASSIA, CINAHL, CJA, Cochrane Library, Dissertations Abstracts A, EMBASE, ERIC, IBSS, LILACs, LexisNexis Butterworths, MEDLINE, NCJR Service Abstracts Database, PsycINFO y Sociological Abstracts, hasta abril 2007. Los revisores establecieron contacto con organizaciones, individuos, y lista de servicios relevantes y buscaron sitios web y listas de referencias relevantes.

Criterios de selección: 

Todos los ensayos controlados aleatorios o ensayos controlados cuasialeatorios de intervenciones con una intervención cognitivoconductual como componente mayoritario, brindado a jóvenes y niños de 7 a 16 años que no participan en una pandilla.

Obtención y análisis de los datos: 

La búsqueda produjo 2284 citas no duplicadas, 2271 de los cuales fueron excluidas como irrelevantes en base al título y el resumen. Una fue excluida después de la comunicación personal con los investigadores. Una cita, de un ensayo de prevención aleatorio grande, aguarda evaluación; la comunicación personal con los autores del estudio produjo informes no publicados que abordan resultados relacionados con las pandillas, pero la insuficiencia de detalles no permitió determinar el estado de inclusión. Los siete informes restantes fueron excluidos como irrelevantes porque eran revisiones narrativas o descripciones de programas sin evaluaciones, no estaban dirigidos a un programa de prevención de pandillas o no estaban dirigidos a un programa de prevención de pandillas que incluyera una intervención cognitivoconductual. Los cuatro informes restantes de texto completo fueron excluidos debido al diseño del estudio, lo que llevó a incluir cero estudios.

Resultados principales: 

No se identificaron ensayos controlados aleatorios o cuasialeatorios.

Notas de traducción: 

La traducción y edición de las revisiones Cochrane han sido realizadas bajo la responsabilidad del Centro Cochrane Iberoamericano, gracias a la suscripción efectuada por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad del Gobierno español. Si detecta algún problema con la traducción, por favor, contacte con Infoglobal Suport, cochrane@infoglobal-suport.com.

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